Werken met Taakspel
Terug naar het thema Groepsdynamiek Inhoud & opzet De invoering van Taakspel verloopt in drie fasen, van ieder ongeveer drie maanden: invoeringsfase: we introduceren het spel bij de leerlingen met behulp van introductielessen. Vervolgens spelen de leerlingen het spel drie keer per week, waarbij de speeltijd elke keer wat langer wordt. uitbreidingsfase: Taakspel wordt langer […]
Werken met Leefstijl
Terug naar het thema Groepsdynamiek Inhoud & opzet Het doel van Leefstijl is om leerlingen uiteindelijk zo goed mogelijk in de maatschappij te laten functioneren. Het programma ondersteunt de ontwikkeling van kinderen en jongeren tot vrije persoonlijkheden met een gezond en realistisch zelfbeeld en het vermogen om eigen emoties en die van anderen te (h)erkennen. […]
Werken met Vreedzaam
Terug naar het thema Groepsdynamiek Inhoud & opzet Het doel van Vreedzaam is om een omgeving te creëren waarin iedereen zich gehoord, verantwoordelijk en betrokken voelt. De school wordt gezien als oefenplaats voor democratie en actieve participatie. Sociale verbondenheid staat centraal. De kern van Vreedzaam is een lessenserie Alle groepen krijgen bijna wekelijks lessen verdeeld […]
Van zelfstandig werken naar zelfsturend leren
Terug naar het thema Groepsdynamiek Inhoud & opzet Tijdens de bijeenkomsten gaan we aan de slag met het thema ‘leren leren’. We onderzoeken hoe leren eigenlijk werkt, wat ervoor nodig is en hoe we daar invloed op kunnen uitoefenen in onze klas. We kijken naar wat de theorie hierover zegt en hoe we dit terug […]
Human Dynamics in de groep
Terug naar het thema Groepsdynamiek Wat is Human Dynamics? Human Dynamics is een zienswijze die kijkt naar de verschillen tussen mensen. Er zijn negen gedrags- en communicatiestijlen die beïnvloeden hoe iemand individueel en in een groep functioneert. Inhoud & opzet Op een interactieve manier krijgen jij en je leerlingen inzicht in hoe jullie individueel en […]
Didactische werkvormen in één dag voor leraren
Terug naar het thema Groepsdynamiek Inhoud & opzet Tijdens deze dag gaan we in op de kennis en vaardigheden die jij inzet om leerlingen een leerervaring op te laten doen die voor hen leidt tot het gevoel van succes. We bespreken pedagogisch-didactische instructietechnieken die je kunt inzetten om het leren te stimuleren. Je ondervindt welke […]
Leren contextgericht aanpakken
Terug naar het thema Groepsdynamiek Inhoud & opzet Tijdens dit traject kijken we naar de onderwijsbehoeften van de groep, de dynamiek in de groep en de onderwijsleersituatie. We maken samen een analyse aan de hand van richtinggevende vragen. Zo ontstaat er duidelijkheid over hoe je tot meer inclusief onderwijs kunt komen. Deze aanpak is voor […]
Groepsdynamiek
Een greep uit ons aanbod: Visie Leren contextgericht aanpakken. Vakdidactiek Didactische werkvormen in één dag voor leraren. Vakinhoud Human dynamics in de groep; Van zelfstandig werken naar zelfsturend leren. Vakbekwaam Werken met Vreedzaam; Werken met Leefstijl; Werken met Taakspel. Wil je een prettige en veilige sfeer in de groep? Maak dan een keuze uit ons […]
